青年教师是学校未来的中坚力量，他们的成长和发展对于学校的教育教学发展至关重要。为了引领青年教师深入阅读、感悟教育智慧、提升自身素养，学校特别举办了领贤计划第15期活动——青年教师“引•心”读书论坛暨成长智慧分享会。在活动中，青年教师与学科指导教师们齐聚一堂，共同分享自己的读书心得和成长故事。

    读书分享环节

    青年教师凭借其教育理解和实践经验，选择了一本对自己影响深远的书籍，从教育理念、教学方法、教学实践等多个方面进行了深入剖析和分享。他们用生动的案例和深刻的理解，向大家展示了阅读对于教育教学的启示和帮助。青年老师多元的专业解读和感悟分享，不仅展示了青年教师的阅读风采，也激发了在座教师们的阅读兴趣。

    李佳欢老师推荐了《读书——教师的第一修炼》这本书，在书中作者王艳玲老师用质朴的语言讲述了自己的读书故事和成长经历，以及教育理想和追求。作为一名青年教师，李老师提出要做一个气象万千的读书人，只有不断学习，才能不断进步，不断提高自己的教育水平和素养。而这本书正是我们教师读书的指南和启示。

    金洁晨老师推荐了《教学勇气》这本书，作者帕克•帕尔默通过深入浅出的方式，探讨了教师的心灵成长、教学方式、教育理念等方面的问题。金老师在阅读的过程中不断思考和探索，一个优秀的教师必须要有自我认知、自我发现、自我实现的能力，才能真正地理解学生、帮助学生、影响学生。这种心灵成长的过程需要教师不断地反思、总结、实践，不断地更新自己的教育理念和教育方式。

    胡佳雯老师推荐了《初中历史常态课项目化学习课例》这本书，书中以初中历史常态课为研究对象，通过项目化学习的方式，将历史知识进行整合和重构。胡老师结合自己的公开课展示经历，开启了深入阅读和亲身实践，她认为这本书不仅帮助自己更好地理解和运用项目化学习的方式，还提供了实用的教学策略和方法，更好地培养学生的历史素养和综合能力。

    张颖洁老师推荐了《PBL项目化学习的实践》这本书，书中深入浅出地介绍了PBL的概念、特点、实施步骤以及在各学科中的应用。张老师表示，PBL是一种以学生为中心、以问题为导向的学习方式，能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的创新思维和实践能力，非常适合目前教育的需求，对于自己在初中英语课程的项目化实施中有极高的参考价值。

    徐丽苹老师推荐了《倪文尖语文课》这本书，作者倪文尖老师提出文本阅读是一种沉浸式的阅读方式，需要我们深入理解文本的内涵和意义，把握文本的深层结构和主题。作为一名青年语文教师，徐老师表示要专注于文本阅读，更深刻的理解和感受文学作品的魅力，打破文学阅读的壁垒，构建一种“阅读的诗学”。

    王诗媛老师推荐了《文本解读与阅读教学讲谈》这本书，这是一本专门为语文教师量身定制的专业指导书籍，书中涵盖了文本解读与阅读教学的各个方面。王老师在推荐这本书时，强调了提高语文教师专业素养的重要性，只有自身更加深入地理解文本解读的内涵和方法，掌握阅读教学的技巧和策略，才能更好地指导学生进行阅读和学习。

    成长智慧分享环节

    在这个环节，本学期入职的青年教师们，结合自己工作几个月来的教学实践，分享了自己在成长过程中的点滴收获和智慧。

    在课堂教学方面，青年教师们分享了如何提高课堂教学效果的经验和智慧。他们通过扎实备课深耕课堂语言，设计生动有趣的教学活动，运用多样化的教学方法等手段，努力激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

    在听课交流方面，青年教师们积极参与校内外的听课交流活动，学习借鉴优秀教师的教学经验和教学方法，不断丰富自己的教学技能和素养。他们通过与指导教师们的交流互动，共同探讨教学中的难点和问题，互相帮助，共同进步。

    在人际相处方面，青年教师们注重与同事、学生和家长的沟通和交流，建立良好的人际关系。他们虚心听取指导老师们的意见和建议，积极解决问题，共同营造和谐的教学氛围。

    在困惑诉求方面，青年教师们坦诚地分享了自己在教学实践中遇到的困惑和问题，并提出了自己的诉求和建议。他们希望得到更多的指导和帮助，提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

    指导老师“献计”阶段

    活动现场青年教师们真诚的分享，不仅展示了自己的成长和收获，还促进了学校师徒之间的交流和互动。

    教师发展处林艳主任向青年教师们寄语“成长”，她说“生活的作用，是提醒除了自我痛苦外，还有他人的痛苦。最恰当的生活方式，是把自己受到的最深的伤害转化为最宽广的慈悲，是把曾经在烦恼面前的畏缩转化成铿锵有力的智慧与包容。”在经历过成长的痛苦后，能自我救赎才是成长的智慧，而学校也提供了这样一个师徒、伙伴们携手共进的成长平台，都能化为成长的动力。

    接下来，现场的指导教师们也积极发言，对青年教师的分享进行了点评和指导，对青年教师的成长提出了建设性的意见和建议，既饱含了对他们教学技能的肯定，也涵盖了对其未来发展的鼓励。他们希望青年教师们能够继续保持对教育的热情和追求，不断学习、进步、成长。指导教师们的发言充分体现了学校对青年教师的关心与支持，为青年教师的成长提供了宝贵的指导和帮助。

    本次“引•心”读书论坛暨成长智慧分享会，不仅为青年教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，也为学校的教育教学发展注入了新的活力和动力。相信在未来的教育教学中，青年教师们将会带着心灵的共鸣和全新的思考，全身心地投入到工作和生活中去。