根据第六届教研节活动安排，为进一步提高我校地理教师的教学能力，2024年5月9日下午，高中地理组开展了《大气热力环流》的“同课异构”教学研讨活动，特邀嘉兴市高中地理教研员陆秀良老师与会指导。

    活动分为课堂教学展示与专家点评两个环节。

    （一）课堂教学展示

    吉茹老师和范敏杰老师分别从高一学考复习和高考复习角度展示了《大气热力环流》的地理复习课堂。

    吉茹老师首先简单点评和校对了学生的课前学习任务，然后以暑期研学旅行日记为教学主线，开展热力环流原理的教学。教学环节分五站，分别是当雄温室、天湖漫步、拉萨夜雨、雪山观云和杭城小憩，教学过程深入浅出，生动有趣，学生学习热情高涨：有学生上台板书板画，有学生主动提出疑问，还有师生共同探讨解决问题等，知识复习效果显著。

    范敏杰老师则结合高三二考复习的特点，增加了复习难度。在基础知识复习的基础上，以原理的应用为主要教学目标，突出重点，设置了多个深度学习过程。在学生解答问题环节，范老师将课堂主动权交给学生，引导学生说出思维过程，总结地理解题技巧，从而主动突破重点和难点，提升了地理学科核心素养。

    （二）专家点评

    课后，嘉兴市高中地理教研员陆秀良老师对两位老师的课堂进行了点评。

    陆老师对我校两位老师的课堂做出了充分的肯定，他指出，两位老师的课堂结合各自年级的教学目标设置了针对性很强的课堂教学任务，且两节课的学生参与度和学习效率均非常高，充分体现以学生为主体的教育理念。吉茹老师的学考复习课堂中，重点突出、题型多样、教学难度层层递进，符合学生的思维模式，精准把握了学考复习的广度和深度。范敏杰老师的课堂深度学习环节题型选取合理，教学过程紧凑，学生思维量较大，课堂高效，符合高三二考的复习要求。

    最后，陆老师还针对不同年级的地理教学提出了很多建议和指导，为我们今后的地理教学提供了参考、指明了方向。

    本次活动是本校教研节活动的其中一项内容，通过活动，利于老师们主动探索高效课堂的新策略、新理念，利于教师们专业素养的提高。