为进一步深化教学改革，助推教师成长，提升学校教学质量，1月24日，嘉兴教育学院“柔性引才”的专家张金良、胡勤、梁旭、陈进前，和市教育学院院长朱军一、高中教学处吴磊峰处长及部分教研员，来到嘉兴一实学校，开展为期一日的关于“自主学习的思维课堂‘优教’项目入校调研”活动。学校高中语文、数学、物理、化学教研组长、备课组长及部分师生代表参与调研。

    本次调研主要包含五项内容：一、参观学校，了解校况；二、分科听课，教评探讨；三、学科座谈，优化建设；四、学生访谈，问诊明需；五、交流反馈，共谋共建。

    一、参观学校，了解校况

    学校党委书记、校长邵毓君从校园风貌、办校理念到特色建设等方面向来访专家组介绍了学校基本情况，获得了专家组的一致赞许。

    二、分科听课，教评探讨

    专家组分学科（语数物化）驻班听课，进一步了解常规课堂情况。

语文

    宫琳琳老师在高三3班讲授“语言运用之赏析语言”专题复习课。宫老师以学生答题样本为切口，精准把脉，指出学生答题时语言表述的不足之处，并为其总结出同一类题的本质性方向，结合新高考，创意性地锻炼学生从设题角度来掌握解题的核心思维模式。其扎实的文学功底获专家好评。

    李春宇老师在高二4班讲授“文言文虚词辨析”期末复习课。李老师针对高二期末考试的重难点为学生量身打造授课内容，结合学生的实际情况，聚焦在文言文虚词的辨析，采取讲、练一体的复习策略，很好地训练了学生的文言语汇解读能力。其细致精炼的资料汇总能力获专家好评。

数学

    郑浩老师在高三1班讲授“微专题数列的奇偶项问题”的高三复习课。郑老师用幽默风趣的讲课方式，给高三1班的学生展现数列的奇偶性问题，由数列的特殊性到一般性推导，让学生更加直观的理解数列的奇偶性问题处理方式。

    鲍芳老师在高一2班讲授“三角函数的图像和性质”的高一期末复习课。鲍老师通过几道经典的例题引发学生的思考，讲解清晰透彻，让教研员客观真实地了解了学生的听课状态和学习效率。鲍老师数学课堂教学结构完整，以学生主体，积极鼓励学生采用不同策略，从中优化解题方法。

物理

    陈淑萍老师在高一3班讲授“期末实验复习”的课堂教学。陈老师基本功扎实，课堂知识点全面，要点突出，注重细节，关注学生的易错问题，边讲边练，对考前实验知识点的落实有非常好的效果。

    陈晓梅老师在高二5班讲授"电磁感应之溯源"专题复习课。陈老师以“溯源”为教学目标，透过电磁感应的不同情境，找到电源之本质，得出动生电势E=BLV的几种变式。教学设计思路清晰，课堂思维容量大，学生参与度高。拓展了学生的视野，展现教师的教学风展。

化学

    张慧华老师在高一3班讲授一节有关氧化还原反应复习课。张老师通过习题为媒介，复习了氧化还原反应的基本特征，双线桥的表示方法，以及几个重要的规律，整节课教学内容详实，选题精准，目标明确，层层递进，针对学生弱点与不足，利用师生互动，发现问题并解决问题。一题多解，并强调不同解法的适用条件，以利于学生深层次分析问题，解决问题！

    雪亮老师在高二5班讲授一节有关电化学复习课。雪老师课前把电化学知识条目以思维导图形式发给学生课前做好基础知识的自主复习。课堂上通过5个基础电极反应书写来检测学生的复习效果，然后通过上一年的各地期末考试中的相关题目和高考真题进行当堂解题与讲评，指导学生如何审题和答题规范。整堂课师生互动较多，学生板书多，复习针对性强，复习效果很好！

    三、学科座谈，优化建设

    下午以专家组为首，分学科召开学科组座谈会，了解学校学科建设、教研组建设情况及反馈建议。

    我校教研组长分别介绍了教研组的整体情况，列举了一些教研组的特色活动和老师们的专业特点。然后，与会老师们根据自己的教学思考和实践向专家提出自己的困惑，专家为教师答疑解惑。很好地展现了一实教师躬耕钻研、终身学习的精神。最后，专家根据老师们提出的困惑，从命题组的角度分析新高考的命题原则，为老师们今后的课堂教学进一步明确了方向，更好地推动常规课的优化转型，提升教学质量。

    四、学生访谈，问诊探需

    四位专家和高中部的学生代表们进行了座谈。四位专家分别从作业布置、教学模式、教师评价、学习目标、学校建议等方面进行了提问，试图从学生角度客观评价真实的课堂，更好推动以学生为中心的教改落实。学生积极发表对各学科学习的切实感受，谈吐大方，虚心受教，展现了一实学子踏实进取、思维敏捷的良好品质。

    五、交流反馈，共谋共建

    由原浙江省数学教研员张金良主持，四位专家分别对一天的调研情况向学校做了反馈。大家对学校的集体备课、课堂设计、师生互动、学习活动等教学环节做了高度评价，也盛赞了我校学生群体善于交流，素养较高。并且也提出了继续提高学生学习自主性、培养学生思维习惯和能力的课堂教学新要求。

    市教育学院院长朱军一专门到会，他向学校提出了三点学科建设意见。一要加强研究。特别对大单元教学、学生素养导向、学生思维训练与新教材、新课标等要继续加强研究。二要加强开放。他列举了自己近期所调研的一些名校都是通过开放校园，引进先进教学资源来提升自己的实力。三是加强衔接。发挥学校初高中一体的优势，通过发现高中教学中学生问题和短板来和初中加强交流，相互在教学上探讨，形成初高中贯通的教学方式。最后邵毓君校长对各位专家的辛勤付出表示了感谢。希望今后保持密切联系，也勉励各个学科继续努力，百尺竿头，更进一步。

    这次专家入校调研，进一步促进了学校自主学习思维课堂的推进。我们将以此为契机，进一步培养学生的思维习惯和思维能力，使教学工作更上一个台阶。