“教”是“研”的种子、土壤，“研”是“教”的阳光、雨露。为扎实推进高三语文备考工作，优化复习备考策略，提高课堂复习效率，2023年11月28日上午，我校高中语文教研组开展了以“立足课堂求实效，精研善思促提升”为专题的高三语文复习备考研讨活动，同时，我们有幸邀请到了高中语文教研员郎笑老师莅临现场指导工作。本次活动由教学实践、工作汇报、评课指导三部分组成。
    教学实践

    “问渠那得清如许？为有源头活水来”，王诗媛老师的《去粗取精  精准定位——如何快速阅读文言文  定位文章关键信息》拉开了本次研讨活动的序幕。诗媛老师遵循问题导向指导做题的理念，针对“学生不读文言语段，直接做题，从而导致文言阅读得分率较低”的问题，按照“以问题为导向，找准问题，解决问题”“结合内容概述题型，分段阅读，梳理文章”“实战演练”的顺序架构课堂，指导学生学习阅读文言语段的技巧，提高学生解答概述文章内容类题目的能力。年轻的诗媛老师很有亲和力，师生互动，气氛活跃。

    工作汇报

    “关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄”，高三语文备课组长宫琳琳老师向大家介绍了高三语文复习备考的基本情况。宫老师指出，备课组秉持本学期学校的“抓住新机遇，实现新突破”的总体工作目标要求，在坚持高中语文教研组优良传统的基础上，力求工作更扎实，更有实效，更加高效。宫老师介绍，高三语文复习以“现代文阅读”“文言文阅读”“古代诗歌阅读”等三大板块的复习为主线，适时穿插“语言文字运用”“写作训练”等知识点；将知识点训练与综合卷训练相结合；根据作业批改、试卷分析发现的问题，确定课堂复习的重难点；课堂辅导与个别辅导相辅相成。最后，宫老师也提出了复习过程中的几点困惑：整本书的高考复习侧重点在哪里？作文复习如何做到系统化？在有限的时间里，如何平衡专项训练与综合训练间的关系？问题是激发教师研究创新的动力，高三语文组的全体教师定会同心协力，为学生备战高考助力！

    评课指导

    “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，高中语文教研员郎笑老师根据课堂教学和工作汇报，对高三语文复习备考提出了很多宝贵的建议。首先，郎老师对诗媛老师的课给予了充分的肯定，指出高考复习就是要解决学生的问题，将提高学生的解题能力落到实处。接着，郎老师就本次期中试卷中存在的问题，强调教师不要盲目相信模拟试卷的参考答案，一定要精研、深研高考真题，并以此为导向，指导学生规范答题。最后，郎老师针对工作汇报中提出的复习困惑，给出了非常中肯的意见。郎老师的指导高屋建瓴，切中肯綮，使语文组的老师们获益匪浅！