9月13日，一个秋高气爽的日子。我校沈怡和任晓婷两位老师赴实验初中教育集团参加南湖区历史与社会优质课评比活动，围绕历史与社会一课《新文化运动》展开项目化课堂教学，推动《义务教育历史课程标准（2022年版）》的项目化教学实践。

    沈怡老师用一部微电影《曦光》贯穿课堂，首先带领学生回到1915年的中国，揭开新文化运动的背景。紧接着来到电影第一幕——打破这间“铁屋子”，结合对青年杂志简况及发展历程的学习展现新文化运动的兴起，导出“铁屋子”指的是什么；第二幕——漫漫求索之路，通过蔡元培聘请陈独秀的举动及对北京大学办学理念的理解感受新文化运动的跃升。最后回到学生，请同学结合本课为电影第三幕设计一个主题、画面、文字、音乐等，在展示的过程中带动学生为每个电影情节从历史感、吸引性、感染力出发打分。

    任晓婷老师以导游身份带领学生一同观游一处旅游景点——独秀园，通过独秀园的浮雕导出新文化运动的背景，青年杂志的纪念点导出新文化运动的兴起，一处牌坊上的“民主”“科学”两词将新文化运动的内容抛给学生，结合图文资料让学生合作探究并分析其影响。最后来到旅游的最后一个环节——文创店，请学生们将新文化运动这段历史中印象深刻的瞬间融入载体，加以设计，上台展示各组的文创作品，并对不同的作品加以评价。

    两位老师立足学生核心素养发展，注重学生自主探究的学习活动，通过项目化的教学实践创新教学方式，综合多种评价方式方法，在历史课堂中育人。两堂课都呈现了较好的效果，两位老师分获比赛的一二等奖。

    这一场区初中历史与社会学科课堂评比，不但展示了我校两位社会•法治教师的专业素养和亮丽风采，同时也促进了教师们对新课标的领会、项目化教学改革的学习。