4月21日下午，在南湖区研训中心魏林明书记的引领下，初中科学组“精准高效、提高质量”为主题的研讨在明媚春光中拉开了帷幕。本次研讨由教研组长戎爱忠老师主持，以陈峰老师的课堂教学观摩课为载体，全体教师参与了对本节课的分析、点评、探讨、延伸，为九年级中考复习提供了范例。

    迎着春日暖阳，魏林明书记和全体教师走进班级学习观摩了陈峰老师的《光学复习》。课堂中，陈老师以“坐井观天”这个情景为课堂复习的主线，向同学们抛出问题“如何利用已有的光学知识，来帮助青蛙看到更广阔的世界”，并以此为线索，让同学们思考、回顾“光的直线传播”、“光的反射”等相关内容，在复习的过程中，通过师生互动、生生互动、实验展示、题目巩固，再现知识的还原并做好查漏补缺，整堂课不仅内容充实，还让学生感同身受，感受着光学知识的魅力，起到事半功倍的复习效果。  

    接着，戎爱忠老师主持研讨会开展。研讨阶段一，魏书记首先就本节课的内容，对参加活动的听课教师抛出四个问题：“本节课问题抓得准不准，证据是什么？”“本节课问题解决了没有，证据是什么？” “本节课的教学策略是否有效，证据是什么？ “学生是教会了、学会了、还是会学了，证据是什么？”。首先发言的程仁军老师就本节课的课堂组织效果与课堂问题设计方面表达自己的观点，本节课教师在问题设计上体现了与生活实际紧密结合，为学生创设了真实的情境，短时再现知识点的还原，提高了复习的有效性、灵活性，同时肯定了“师----生互动对话”的方式，但也提出了一些不足，如“生----生互动对话、小组合作”的内容偏少，弥补了这些将会让更多的学生动起来，课堂复习效果会更加完善。随后九年级的丁雪娇、刘美华、王芳丽、姚霞虹、盛将依次就围绕上述四个问题进行点评、阐述，同时就本节课与近阶段复习过程中遇到的问题与魏书记进行互动研讨，魏书记也对九年级老师们的困惑一一进行解答，并通过几个经典的案例，指出九年级复习，不仅是知识的回顾，也是让学生通过知识回归生活，解决实际问题。

    研讨阶段二，魏书记就九年级最后复习阶段有效性的注意要点，分别从：“由教为主向学为主转变” “学会选题、做题、讲题” “认真进行中考真题的研究”这三个维度进行指导。他指出：由教为主向学为主转变，不能让“学位主体，教为主导”成为一句空话，九年级的冲刺阶段，需要切实有效的复习，应当是根据学生和教师的共同需要进行复习，提供多样的指导方式，把学生的问题实实在在地解决。“选题、做题、讲题”，选题居三者首要位置，只有方向选对了，才不会偏离航向。选题应该从情境出发，通过问题，结合书本知识，也可以选择当下的科技热点，让学生在接触的过程中体会到科学的本质，做题，当以“学生做一道会一道”为标准，教师要根据学生实际的程度，为学生设计切实有效的方案，并在做题中不断提升、不断突破，向着“一道”、“一类”不断前进。讲题，需思考怎么讲、谁来讲、怎么讲学生更能理解，不能让问题只是流于书本，更应该让课堂走进生活，解决问题的能力是学生发展的重要一环。认真进行历年中考真题研究，是每一位九年级老师的责任，了解中考的知识重点、命题方向、中考评分标准，只有这样才能精准高效、提升质量。近2小时的报告，魏书记深入浅出，观点鲜明，语言诙谐生动，内容翔实丰富，既有理论高度，又有实践支撑，为我校教师进一步指明了学业考试试卷的出题方向，使在场的科学教师都受益匪浅。

    最后，校长助理邱模贵作了总结讲话，要求科学教研组的老师们主动改变教学行为，多研究学生学习过程所表露出的问题，开展有针对性的“精准教学”，需要与时俱进的改变。课程教学处王伟华主任就近期九年级复习工作提出一些建设性的要求。 

    我们相信在研修中心的指导、校领导的关心及学科组的共同努力下，一中实验科学组一定能名实现“精准高效、提升质量”的目标。