2024年3月4日下午，初中召开2023学年第二学期组长会议，参与会议的有程龙副校长，课程教学处负责人、年级组长、教研组长、备课组长，会议由初中课程教学处王伟华主任主持。

    首先，程龙副校长作了题为“深耕校本研修，赋能质量提升”的专题发言。指出本学期校本研修应围绕“紧扣理念、锁定目标、立足课堂、着眼升学、聚焦成长、依靠团队”这六个方面来抓落实。提出了以“深刻理解学科内涵与本质，整体把握课程结构与内容；加强学习活动的设计，关注对学生学习力的培养；丰富教学方式，加强对学生的学习支持与指导；践行评价促进学习理念，基于证据改进教学”作为校本研修的关键要素与着力点。重点做好“考试研究、学习方式改进，拔尖学生培养”三方面工作。程龙副校长还对推进学校技能学科教育教学作了进一步的指示，指出“以课程为引领，以学生社团为依托，坚持科学与人文并重并举，实践技能、创新技能、劳动技能融合为一，促进学生在心理健康素养、科创、体育与艺术等方面的专长特优发展。”最后，程龙副校长希望老师们通过“思、行、悟”成为一实学术引领者！

    其次，社会法治教研组长倪美琴老师以“紧扣3个‘点’，实现教学研一体”为主题的校本研修的探索与思考。在“汇集‘支撑点’，构建和谐家庭”中，通过丰富的实践活动，建设好教研组团队。在“紧扣‘关键点’，促进教师成长”中，结合组内青年教师多的特点，通过“鼓励参与，以活动促进步；及时总结，以榜样带成长；研题导学，以合力提质量；注重总结，以科研促教学”帮助青年快速成长。在“联动‘合作点’，深化学科融”中，通过学科融合、研学实践、“大思政课”与体育节的融合、综合实践等途径，践行学校“提供优质服务，让学生在引领中成长”的育人理念。

    最后，课程教学处王伟华主任对初中教学、校本研修作了具体的指导。要求在制订教学计划时，开学前二周适度放慢节奏，开学季，先抓习惯，再谈成绩，把好习惯“捡回来”，把学生的“精气神”聚起来，期末要有足够的时间进行复习整理。在执行教学常规上，结合学生座谈、家长反馈、常规检查结果，重申教案撰写、二次备课、课后反思、作业、听课、考试、阅卷、命题等方面的要求。在青年教师的培养上，反馈青年教师在教学、管理、师生关系、家校关系等方面遇到的具体困难和诉求，要求在具体工作提高针对性。根据学校校本研修的工作要点，布置了“解题能力比赛、新课堂展示会、组长论坛、研题导学”四方面的具体要求。

    此次会议明确了本学期初中教学、校本研修的工作重点，统一了思想，凝聚了共识，为学校初中高质量发展打下了坚实的基础。