9月2日下午，初中社会•法治教研组在九年级会议室举行教研活动，教研组组长倪美琴老师主持会议，全体教研组老师参加。此次会议围绕探讨2020年南湖区中小学教师专业素养测试展开，旨在促进教师学科专业素养和专业能力，同时提升教师专业理论水平。

    会议开始，倪老师作为本次素养测试的阅卷老师，与大家分享了阅卷过程中的感受，随后带领全组老师逐一对试卷进行了分析和点评。对测试中的“教育公共理论”、“学科评价素养”和“学科教学知识”三个部分，倪老师指出了失分较多的地方，如“‘三学五有’为特征的学导课堂”、“solo分层评价和指导”等题目，强调了教师应加强学习专业理论知识，把握教育发展动态，紧跟教育发展的时代潮流。接着，倪老师又重点讲评了试卷中的“学科本体性知识”部分，指出了在阅卷过程中遇到的教师本身学科知识不扎实，审题不清，答题不规范等存在的问题。这些教师身上存在的问题，也就是我们平时在学生身上看到的问题，如果教师自身素质和能力不够硬，那么对学生的指导也会产生偏差。所以倪老师强调了教师应该加强专业知识和理论的学习，提升自己解题答题的能力，做好学生的学科指导工作。同时这次考试也拉近了教师与学生的距离，老师们感受到了学生们平时做题的不易，感同身受，才能真正了解学生的学习心路历程，才会理解他们的不易，和做题易犯的错误。会议过程中，组内老师们也分享了自己对素养测试的理解，整个过程研讨氛围浓厚。会议尾声，倪老师提醒大家以这次考试为契机，总结经验教训，查找自身存在的专业素养的不足，争取在下次素养考试中取得好成绩，同时要多进行研题导学，提升自己的专业能力，以便给学生最好的指导。

     本次教研会议的召开，即营造了浓厚的教研气氛，又使教研组工作向着更科学、务实、有效的方向顺利发展。