8月19日，这是嘉兴一中实验学校国防教育暨衔接活动的第三天，也是极为普通的一天，上午9:00，七年级和高一年级的全体班主任正在开会，这是国防教育暨衔接活动期间雷打不动、定时定点的会议。

    会上，程龙副校长部署了20日上午的消防逃生演练活动，校安处主任吴建明老师就消防演练的工作细节和人员安排，做了具体布置。

    接着，学管处和学生公寓就学生前一天国防教育暨衔接活动情况进行了反馈，一个接一个的话题，老师们讨论了如何指导学生消灭寝室内的蚊子？如何在国防教育中拍摄更多、更广、更真实的照片，帮助学生留下更多成长的记忆？昨天的常规教育尚有哪些问题，如何解决？如何更快培养学生独立生活的能力？……

    往往是话题一出，老师们的思维便如泉涌，一面不断提出班级中存在的问题，一面利用多年的教学经验一一解决，同时还不断记录。

    “适应全新环境与生活，建设优良集体与氛围。”是学校2022届新生国防教育暨衔接活动的目标。国防教育期间，老师们始终坚持从大处着眼，小处着手，用心地“观察、交流、引导、陪伴”，做好学生成长路上的引路人。

    一起来听听老师们的声音吧。

    1、“浸润初心，历练成长”国防教育暨衔接活动的第三天，您觉得孩子身上有什么变化吗?

    徐跃、任亚萍：这几天，孩子们进步显著：

    晚上就寝：寝室熄灯之后均安静入睡，相比第一天熄灯后还会因兴奋聊天有了很大的进步 ；

    早上的卫生打扫：孩子们的寝室整理无论是速度还是质量都提高了，有的寝室我已经挑不出内务整理上的问题了。雪同学由于长水痘遗憾缺席军训，但他在家里随时关注班级群的活动，看到老师发的教官示范叠被的照片，他也学着做。身不在学校，心在学校；

    烈日下的训练铸就了孩子们的钢铁意志：孩子们不怕苦不怕累，昨天还有很多孩子出列休息，今天到目前为止没有一个孩子出列休息。顾同学身体不太舒服，我问她需要请假吗？孩子咬咬牙，一直在坚持。

    孩子们的集体意识也增强了：卢同学一开始没有被指定为临时寝室长，但他带头劳动，帮助寝室成员分工，大家一致推举他担任寝室长；这几天班级需要同学出力，祝同学每次都主动请缨 ，他为大家扛水。军训时尽管自己也热得口干舌燥，但他先帮助同学倒水。孩子们都成长和进步让老师和家长欣慰！

    刘贵清：“浸润初心，历练成长”国防教育暨衔接活动今天已经进行到了第三天，我们欣喜的看到同学们的一点一滴的变化：

    身体上，强健的体能也慢慢的积蓄，支撑着同学们更好的完成后面的训练；

    精神上，军人的坚韧在一点点生根发芽，不断的激发着同学们的身体的潜能；

    行为上，规范的意识在慢慢渗透，引导着同学们的一言一行。第一天的站军姿，凌同学只坚持了五分钟，就脸色苍白的被扶了下来。第二天虽然也倒了，但坚持了十分钟。第三天，她做到了，用自己顽强的毅力，用自己不断积攒的体能，调整自己身体的适应力，不仅仅是坚持了站军姿，更是完整的完成了整个上午的训练科目。这就是变化，学生一点点潜移默化的变化，不断的诠释着“浸润初心，历练成长”。

    2、当孩子想放弃的时候，您会如何鼓励他？

    兰辉、彭怡迎：努力的人有很多，但坚持努力的人却很少。我亲爱的孩子，当遇到令你想要放弃的困难时，我允许你暂时停下脚步，我们一起去探讨问题所在，然后继续前行。因为我相信，作为青少年的你们，身上有着最令人动容的勇气，与难以估量的远大前程。所有的不可能，其实对于你们而言，正确的写法应该是“不！可能！”

    朱舒婷：现在有些孩子遇到些许问题的时候，容易放弃，那么此时如何地引导他积极解决问题很重要，首先要给予他肯定和信心，让他看到自己的闪光点，并告诉他坚持下去会收获更多，其次给予更多的关注，在孩子坚持的过程中要时刻关注他的思想动态，并适时地给予表扬，再次要跟他身边的同学沟通交流，给予他好的榜样作用。

    3、您觉得家长应该如何给予孩子支持？

    沈燕飞、邵宗鑫：首先要充分相信孩子的适应能力，给予孩子适应的时间和空间。尽量少到或不到学校探望孩子，打电话与孩子交流也要适时、适度。用实际行动告诉孩子“你已经长大了，爸爸、妈妈对你很放心”。其次要信任学校和老师，学校有科学合理的安排和计划，老师们有丰富的经验。“放手”就是最好的支持。

    何晴艳：

    1.相信和配合学校老师很重要。你相信老师，孩子才愿意在学校更努力完善自己。

    2.对孩子的鼓励支持要讲究策略。

    3.需要懂一些基本的教育理论。如压力与绩效理论。

    4.孩子是看着家长的背影长大的，家长教育对孩子的终身发展影响最大。

    4、这几天，孩子给您留下了哪些印象深刻的细节？

    顾利萍、程仁军：在学生身上我看到了，军训给予他们敢于站出来的勇气，我感受到了使他们油然而生的集体荣誉感。同时，在教官经常向他们强调“礼貌，耐力，担当，责任”时，也许在军训之初，他们还不能充分理解这八个字的含义，但随着军训紧张有序地进行，我感受到这八个字慢慢根植于他们自身。

    卢靖琳、田一均：

    1、服务意识强。有一位男生军训期间主动为班级搬水到训练场地，并且每次训练休息时都是先给同学们倒水，最后再自己喝水。

    2、善于理解。在训练时，同时教官安排同学们休息的时间比其他班级相对要短也要少。但同学们没有提出抱怨，反而在我提起的时候，同学们纷纷说“因为我们地理位置好呀”。的确，因为场地靠近小树林，在较长的时间里都可以享受阴凉。但也由此可见，同学们不仅能吃苦，而且能自我反思，理解他人。有这样的品质，在今后的学习中便能更加平和，更加耐受挫折，向目标行进的也会更加持久。

    5、您觉得国防教育期间，班级文化建设如何开展？

    刘传友、陈晓群：班级文化是班级建设的灵魂。国防教育期间，班主任为新同学构建一个规范又不失温馨、和谐又乐观的环境。让学生积极参与迎新黑板报的设计与制作。在常规学习之余，让学生介绍自己，结交新朋友，认识各科老师，亲师信道。

    徐亚伟：结合国防教育可以进行两方面的班级文化建设，即班级精神文化建设和班级制度文化建设。我班结合国防教育活动，提出了“有志、有识、有恒”这一班级精神文化统领，通过这一军事化的训练活动，引导高一（3）班全体学生拥有向上的方向，拥有持之以恒的毅力，进而把这种精神风貌正迁移到学习生活中去。同时结合国防教育过程中的各类活动要求，包括动作训练要求和内务整理要求在内，班级还进行了寝室和教室常规上的制度要求，为以后班级各类生活、学习活动的开展保驾护航。

    6、应该如何尽快适应初（高）中生活？

    谌凯锋、陈峰：初中课程比小学多，老师要求学生学会自主学习，合理安排好学习时间，进行有效的预习和复习，独立完成各科作业，做作业时学会审题并划出关键字，学会团队合作，互帮互助，共同进步。树立明确的短期目标和长期目标！在校期间不再依赖父母，学会独立解决生活中的各种问题，有解决不了的困难可以向老师寻求帮助，学会感恩，感谢所有帮助过我们的人！

    尹春军：第一、要了解高中的快节奏，这种快节奏是方方面面的，在课堂上，老师讲课进度比较快，理解难度也比较大。高中的生活节奏也是比较快的，所以无论是学习还是个人生活都不允许你太拖沓。

    第二、在生活上要安排好自己的作息时间，就以住校生生为例，早上6点起床，洗漱，早饭，早读，上课，午饭，午休，上课，晚饭，晚自习，就寝，这样的生活节奏，环环相扣，一定要在心理上一个准备，可以提前调整自己的作息适应。还要做到的一点就是独立自主，自己照顾自己，自己洗衣等。

    第三、一定要有良好的心态，提醒自己及时查缺补漏，超越自己。

    7、如何发挥集体力量在国防教育中的作用?

    杨昕宇、甘绍军：来到一个新环境，也会融入一个新集体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。初中生国防教育的目的之一也是为了学习过集体生活。在集体中，学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互助帮助，创造更好的共同生活。在集体生活中形成共识，增强集体力量，促进国防教育的更好落实。

    华雅琴：

    1、明确团队的本质，树立一盘棋意识。

    国防教育期间始终强化团队思想和集体意识。军训期间有同学负责为全班同学扛水去操场，有同学负责帮大家整理队形，带队进入训练场地，这就是团队意识。更有同学在每次休息时候为大家倒水，这是为人民服务的思想在个人身上的体现。

    2、运用集体力量，发挥教育管理中的“森林效应”。

    一棵树如果孤零零地生长于荒野，势必难以成活或者长势不好；如果成长于森林，则会争先恐后竞取阳光以致郁郁葱葱。人的成长也是如此。要注重集体生活中的森林效应。

    成功未必在我，但功成一定有我。这就是集体的荣光。

    教育是温情的，需要良知的守望；教育是永恒的，需要毅力的坚守；教育是变化的，需要改革和创新！全体一中实验人将秉承最初的教育理想，倾心耕耘在教育沃土中，不断进取、砥砺前行，为学子们照亮未来的道路！