为了充分发挥试题对“学教”的导向作用，推进学校校本教研，提高老师的命题能力和教学水平，期中考试过后，初中语文教师齐聚第二会议室召开考后分析会，会议由教研组长倪月萍老师主持。

    倪老师首先邀请本次期中考试命题教师从命题背景、考察目的、解题思路、试题引申、试题反思、试题评价方法等方面解读本次试卷内容。

    七年级吕向春老师代表九年级出卷人发言，她说到：本次出卷以《初中语文课程标准》为考查依据，以九上教材为考查范围，以中考考试纲要为指导，着眼于全面考查学生的语文素质，考查这两个月下来的语文学习情况，题型较为常见，对考查学生语文素养有一定区分度，接着吕老师从各个题目逐题进行分析说明其出题思路和意图，最后她希望能够通过这样一份运用教育测量理论和命题技术的练习，能够为教学提供一点有价值的信息。

    接着八年级褚月红老师对七年级的试卷进行了分析说明，七年级是起始年级，同学们进入初中学习只有两个多月，因此本次试卷重基础，强调回归书本，注重引导学生学习习惯的培养，在题目设置上对答题形式、朗读方法做了一些小学初中衔接的结合联系。希望通过考试的形式能够对起始阶段同学们的语文学习产生一些思考和总结。

    最后九年级陆沁韵老师针对本次试卷内容对八年级试卷进行了分析。陆老师说：中考命题指向语文核心素养的测评，要立足新时代、立足新探索、立足新发展。整卷设计，采用能力组元与内容整合的组织策略，尤其是主题式学习任务群。由此她确定了本次试卷大主题：新中国成立70周年，试卷内容均以此主题为线索，以“文化”为轴，传递正能量，激发自信，引发思考。她也谈到了这一次出卷过程中的思考和一些小失误，当然有问题有争议也是成长的一次历练。

    老师们的命题解说思路清晰，有理有据，充分考量了学生的学习能力、学习水平，并且也在试卷中充分考查了学生的真实学习情况，为接下来的教学做了指导。

    随后，各个年级组从本年级学生的答题情况角度对各份试卷做了点评。

    最后倪老师对接下来的阅读竞赛、教学常规检查、以及教研组其余各项工作做了布置。

    研究分析试题，自主命制试题，可以提高老师的命题能力和教学水平，实现教学质量的提升，教学路上我们一直在行进。