11月8日上午，初中社会•法治教研组全体成员齐聚一堂，进行了主题为“问题解决教学”的专题研讨活动。南湖区社会法治教研员倪爱珠老师全程参与指导。

    活动第一阶段，由曾红老师和任晓婷老师分别执教了两堂精彩纷呈的公开课。曾红老师执教八年级社会《汉武大帝推进大一统格局》一课，他用激情四射的语言和动听的历史故事，以汉武帝的生平为线索，用年代尺的形式，通过丰富的史料解读不断引导学生解决问题，通过解决一个个由浅入深的问题，使学生对汉武大帝统治措施的认知不断加深，很好地培养了学生解读史料、提取信息和解决问题的能力。任晓婷老师执教九年级社会《反法西斯同盟的建立和大战的转折》一课。任老师先以热映的电影《决战中途岛》预告片导入，视觉效果震撼了学生，极大地调动了学生的学习兴趣。然后任老师引导学生运用自主学习，小组合作学习等多种方式，鼓励学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，给学生极大地自主性和发挥空间，给了不少“二战迷”展示的平台，激活了学生的深度思维。在师生互动、生生互动中顺利完成教学任务，又向学生自然地渗透了珍爱和平反对战争的国际发展理念，使学生增长了知识，开阔了眼界，提升了能力。

    随后，教研组进行交流研讨，由两位开课老师分别进行了说课，分析了本节课的教学设计思路，同时也反思了教学中的不足。两位同备课组的老师进了点评，在高度肯定课堂亮点的同时，也提出了不同的见解和思考。三个备课组抓住这个难得的机会，向倪爱珠老师表达了日常教学中的一些困惑，得到了倪老师耐心细致的指导，倪老师指出，这两堂课史料丰富，学生情绪饱满，积极性很高，但历史老师在上课时应注意知识表达的严谨性和科学性，设计的问题要有明确的指向性，否则学生会难以理解。在解决问题的过程中，要注意对学生思维习惯和能力的培养，提高学生答题的技巧和水平。倪老师的指导，使我们受益良多。

    本次“问题解决教学”的社会专题研讨活动，不仅为今后的教学和教研指明了方向，也使我们明确了今后的工作要求和目标。每位老师不仅收获了思考，更积蓄了继续前行的力量！