2019年10月，第二支部围绕“坚守初心使命，潜心教书育人”为主题开展了一系列实践活动。党员教师在实践活动中增强了党性修养，提升了党员的先锋作用，发挥了党员的模范作用。

    一、参观潘家浜•了解小村蝶变史

    10月24日中午，第二支部党员教师走进了位于嘉兴市秀洲区新塍镇南部的潘家浜村——白墙黛瓦的古典建筑风格，充满风韵的特色民宿，高大壮硕的千年古树……   

   每到一处，党员们认真看、仔细听、详细问，了解学习潘家浜美丽乡村建设成功经验和做法。潘家浜的美丽乡村宛若公园，也犹如陶渊明笔下的桃花源。这里河流纵横，树木葱茏，芳草鲜美，落英缤纷，可以体验到江南乡村慢生活的悠然闲适。这里的美丽乡村建设因地制宜，就地取材，以农家最原始的生活、生产方式为体验内容，突出打造原汁原味的乡野生活。

    村治，则百姓安。近年来，新塍镇潘家浜村，用一场不断进阶的”小村蝶变史”为“三治”建设提供了生动的实践样本：突出党建引领，以自治激发民主活力，以法治推进现代治理，以德治涤荡文明乡风，潘家浜村从曾经的经济薄弱村、养猪村、落后村，蝶变为如今叫得响的全国文明村、浙江省AAA级景区村庄、“网红村”。 据了解，潘家浜村全村区域面积4.06平方公里，主要有翠冠梨、苗木和传统蚕桑三部分构成产业支柱，先后获得省级文明村、浙江省美丽宜居示范村和浙江省美丽乡村精品特色村等荣誉称号。值得一提的是，该村有保存完好的千年梓树、宋代古井、百年榉树，以及清代李朝胜故居、近代老知青馆等历史遗迹。 

    火车跑得快，全靠车头带。2013年，章何兵接棒潘家浜村支书。甫一上任，他第一件事就是挨家挨户走访党员村干部，摆事实、讲道理、谈乡情，千方百计把全村党员“拧成一股绳”，凝心聚力谋发展。村级账户上是负数，章何兵就带着村两委班子和党员们“自己动手、丰衣足食”——通过流转土地、店面出租、项目建设等壮大村集体经济。在美丽乡村建设时，村干部自我加压，章何兵作为村的主要负责人每天在现场抓进度，不管刮风下雨从不延迟施工进度，使潘家浜村的“村容颜值”在短短半年内就发生了翻天覆地的变化。

    今天非常幸运，给我们第二支部做解说员的正是章何兵老书记。他细心、热情的解说给了我们很多启示，真的是受益匪浅啊。 

    以文养德，近年来，潘家浜村班子以村文化礼堂为依托，搭建草根文化舞台，各文化队伍自导自创自演文艺汇演，节目内容有弘扬社会正能量的，通过群众喜闻乐见的形式，引导人们讲道德、遵道德、守道德。党员干部带头，村民自发参与村务，法治强村，文明的风气在小村涤荡，潘家浜村破茧成蝶，探索出一条“三治融合”的特色新路。

    半天的实践活动使大家耳目一新，受益匪浅，更认识到我们自身的不足，同时亲身感受到新农村建设的良好氛围，备受触动和鼓舞。全体党员纷纷表示，在今后的生活、工作中，将时刻保持党员先锋意识，提升履职尽责能力，全心全意为人民服务，为教育事业贡献自己的全部力量。

     二、不忘初心•潜心育人

    “百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，贯彻、落实“三个代表”的要求，使教书育人工作成为教师的自觉行动。

    党员教师作为教书育人的先锋，更要勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。

    第二支部党员教师平时关注与学生的交流，重视点对点的辅导。 

    教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心。就这一点而言， 我们的党员教师落实得很到位，每一位老师都以最耐心、细心地教学态度面对学生，充分表现出党员教师的模范引领作用。 

    在日常生活中，七年级小朋友的劳动技能较弱，党员教师们细心地给予孩子们手把手地指导，帮助他们解决日常生活中的困难。  

   三、重视实践•磨砺意志

   我校十分重视学生的社会实践，十月开展了寻访与人和国同龄人的实践活动。党员教师积极参与其中，带领孩子们一起外出采访，在一次次走访中收获颇丰。 

    教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任；让学生喜欢上我们的课是我们的欣慰；让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福。希望党员教师在未来能发挥出更突出的榜样作用。