嘉兴一中实验学校创办于2000年，是由嘉兴一中和嘉欣丝绸集团公司共同投资创办的一所民办完全中学。目前，全校共有59个教学班，3200余名学生，240余名教职员工，其中女教职工104名，妇委会在学校领导的支持下，团结和带领全校女教职工大力加强师德建设，钻研业务，务实求新，充分调动和发挥女教工的积极性和聪明才智，不断提升女教职工的综合素质和能力，努力塑造了健康文明、团结向上，与时俱进的新时代女教师群体形象，充分发挥了女职工群体的示范作用，大力推动了学校各项事业的健康发展。目前，学校有四个部门被评为巾帼文明示范岗，分别是：麦田守望者岗（现七年级组）、金钥匙岗（现九年级英语组）、学生公寓岗、高中文综教研组岗，女教职工在育人工作中辛勤耕耘杏坛路，巾帼建功桃李春。
    一、明确目标  团结奋进  把创建工作落到实处
    在学校党总支的领导下，在工会的组织下，全体女教职工积极行动起来，人人参与了巾帼文明岗的创建活动，为把创建工作落到实处，我们提出了“内强素质、外塑形象、立足本质、岗位创优”的创建口号，从行风建设、业务竞赛、服务奉献等方面入手，扎扎实实开展工作，不断挖掘其内涵，拓展其外延。
    一年来，我们通过政治理论的学习，深深地认识到如果我们满足现状，不求上进，人云亦云，那将被社会所淘汰。全体女教职工紧紧依靠团结合力的领导班子，朝气蓬勃的党团员队伍，团结向上的教职工队伍，全校形成上下一心，群众参与，开展全方位，整体性的创建活动。
    首先从领导班子做起，从党员做起，充分发挥领导干部、共产党员的表率作用，带动全校师生开展创建活动，校领导在创建中身体力行，率先垂范，经常召开创建工作会议，听取汇报，制订创建规划，参加检查创建活动，解决实际问题。我们的青年女教师年轻有为、虚心好学、积极向上，在“以人为本，全面提供优质教育服务”的办学理念指引下，形成了“团结向上、朝气蓬勃、求实创新、竞争进取”的良好校风，在创建活动中，形成自觉管理、自我约束、自我提高、科学规范的管理机制，使创建工作朝着良性的方向发展。

    二、思想先导  活动保证  提高教职工的道德素质
    创建巾帼文明示范岗坚持以人为本的思想是关键，提高教职工综合素质是核心。常言道“学高为师，德高为范”，人民教师是社会主义精神文明的体现者与实行者，每一位教师都必须具备与时俱进的时代精神和良好的师德风范，因为师德兴则教育兴、教育兴则民族兴。一个学校教育质量的提高，关键在于有一支高质量的教师队伍，培养一支政治素质好、业务水平高的师资队伍，是一所学校发展的生命源泉。
    为了提高教师的综合素质，一年来，我校通过学习政治、外出参观、外请专家、教授作报告、校本培训等方式来开阔教师眼界，转变教师教学理念，从而达到提升教师素质、培养高尚师德的目的。
    我们一方面建立激励机制，通过物质奖励和精神奖励两种形式，发挥典型榜样作用，激励教师参与学校的教育教学改革，不断提高自身的职业道德修养；另一方面，以活动为保证，紧紧围绕学校工作目标和各阶段的工作重点开展活动。坚持以人为本的思想，以创建巾帼文明岗活动为载体，花重墨着力写好师德建设这一章。
    组织教师广泛开展了好人好事评选的师德教育活动，挖掘教师中良好的师德行为和先进事例，以树立典型、相互学习、共同提高。通过开展主题演讲、征文、沙龙等师德教育系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，树立典型，激励全体。在教师考核中，突出师德评价的权重。

    三、敢为人先  争创一流  提高教职工的综合能力
    一中实验的女教师工作认真踏实，对待自身学习也不马虎，她们积极参加各类培训学习，在教师中形成了敢为人先争一流的竞争氛围，积极投身教师基本功比武。学校重视教师职业规划，通过搭建学习、实践、反思交流三大平台，提高教师理论知识水平和学科专业知识水平，注重教师的个人魅力，引导教师提高专业素养、职业素养、人文素养。
    请进来——邀请各科教研员听课评课指导教学，参与到教师的说课、上课、磨课、评课的过程中，并给与指导；邀请各科名师来校讲座指导教法和学法，如：聆听省教育科学研究院研究员周红五老师的讲座——《教育教学管理过程中师生交往的艺术》；海盐元济高中教师张平为大家带来的关于做好班级管理方面的经验介绍；教育学院专家魏林明为教师作了《关于学业考试试卷质量评价的几点思考》的报告等，学校从多角度、多层次考虑，保证和帮助教师的自身素质的提升；走出去——带领各科教研组长、备课组长外出学习先进经验(东阳中学)；重切磋——搭建各种交流平台（教师比武、教师论坛、成绩分析会、年级组大会、班主任例会、班级工作组），互相学习，取长补短；高目标——科学制定合理的目标，既给大压力，又给大希望，让所有的老师都心动、行动，为了实现目标跃跃欲试、摩拳擦掌。严要求——重视稳扎稳打、循序渐进、学科平衡、团结一致。

    四、优化环境  促进创建  加快巾帼文明建设步伐
    在创建活动中，我们还积极开展了女教师活动文化建设、办公室文化建设等，全体女教师人人参与，一个个精彩纷呈的艺术表演，一幅幅灵动的运动场面、一张张照片、一句句格言，不仅体现了教师的精神面貌，更体现了教师的团队精神，同时陶冶了教师的情操。我们还重视发挥社区的作用，优化育人环境，注意把家庭教育、社会教育紧密结合，使学校和社区形成合力，搭起精神文明共建的桥梁。

    通过创建实践，我们深深地感到，巾帼文明岗的创建活动是一个非常有实效、有生命力的载体。它极大地推动了学校各方面工作的开展，调动了女教师的工作积极性，为她们在工作中大显身手提供了一个平台，为学校今后的可持续发展创出了一条光明大道。今后，我们将继续以它为新的动力，扎实开展创建活动，与时俱进，努力开创学校工作的新局面。